Образовательные учреждения сферы культуры и искусства - ресурс гармоничного развития личности

Комментарии

• Ольга Валерьевна: От лица родительского комитета ДШИ Этнос отмечаю, что данная школа дает максимальное не только гармоничное развитие личности, но и что очень важно, патриотическое! Дети растут как личности и от концерта к концерту явно виден яркий положительный результат.

• Красовский Геннадий Александрович: Школа искусств,конечно же, дает возможность для гармоничного развития личности и наряду с этим способствует саморазвитию личности,что позволяет успешно адаптироваться в современном обществе. Школа сама по себе, являясь ресурсом развития личности, возрождает эстетические ресурсы самой ЛИЧНОСТИ.

• Елена: В ДШИ г.Анивы работают замечательные педагоги (в большинстве), но есть некоторые кадры, совершенно не знающие детской психологии, позволяющие себе повышать голос на ребёнка, отбивающие у него всякую охоту заниматься. Тысячу комплиментов можно сказать в адрес Красовского Г.А., который является педагогом "от бога". Музыкальное отделение там сильное, а вот художественное - кто в лес, кто по дрова... Чаще всего в ДШИ записывают детей именно для общего развития личности, а не для его предпрофессинальной подготовки. Сколько детей бросают учёбу из-за повышенных требований программы! Не всем дано быть профессиональными музыкантами, актёрами, художниками. Но во взрослой жизни ДШИ за плечами даёт дополнительную опору.

• Строкова Ирина Николаевна: Как выпускница ДШИ г. Анивы могу с уверенностью сказать, что эта школа дает большие возможности, она помогает детям развивать не только видимый талант, но раскрыть скрытые таланты. Говорю об этом, как очевидец такого раскрытия. Моя сестра совершенно не умела рисовать, но ДШИ дала возможность ей раскрыться так, что её считали юным дарованием. Это здорово когда есть такие школы.

• Татьяна Вячеславовна Румянцева: Ребенок, поступивший в школу искусств, наряду с появляющимися трудностями, приобретает много хорошего, потому что главной и основной задачей школы искусств является эстетическое воспитание, в основе которого лежит искусство. Искусство является важным фактором формирования гармонически развитой личности и становления духовной культуры человека.

• Элла Владимировна Шабунина: Рада поучаствовать в опросе. Надеюсь, что моё мнение совпадет с коллегами и будет учтено в планировании развития системы образования в сфере культуры и искусства Сахалинской области. От лица Охинской Детской школы искусств спасибо.

• Виктория Анатольевна Фарфутдинова: На мой взгляд, если можно было бы воплотить в жизнь все семь пунктов, перечисленных выше, то это было бы идеальным решением для развития системы образования в сфере культуры и искусства. Очень важным считаю и то, что в детских школах искусств нашего региона стали внедрятся Федеральные государственные требования. В нашей школе (ДШИ г.Холмска) уже второй год подряд реализовываются дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы с учетом Федеральных государственных требований. ФГТ ориентированны на воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности; формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, а это немаловажно для нашего подрастающего поколения.

• Татьяна Леонидовна Козинцева: На мой взгляд, для приобщения учащихся ДШИ к компьютерному музыкальному творчеству необходимы целевые программы, которые позволят обеспечить компьютером каждый учебный класс и всем необходимым оборудованием класс музыкальной информатики.

• Елена Сергеевна Бушуева: Как родитель учащейся художественного отделения ДШИ г.Углегорска хочу сказать, что в нашей школе создана необычайно доброжелательная и душевная обстановка, которая очень способствует творческому развитию детей. Педагогический коллектив инициативный и ищущий подход к каждому учащемуся, что позволяет выявить перспективных и одаренных детей, о чем свидетельствуют многочисленные победы детей в различных конкурсах. Конечно, далеко не каждый ученик станет в последствии профессионалом - художником, но каждый будет благодарным чувствующим искусство зрителем. Ведь с раннего возраста у детей формируется общая культура восприятия.